2006/05/19 | 遗 憾
类别(教育与学习) | 评论(4) | 阅读(31) | 发表于 08:11
清晨,儿子起床后,在穿鞋的时候,感觉有些故意的,他拿起右脚的鞋,向左脚上穿,嘴里还问我:"爸爸,我穿得对吗?"

这是个很难回答的问题,尽管看似简单。鞋子穿反了,也可以说是错了,但是却不是一个错就可以说的。对与错的简单的两元的思维模式,在很多的时候是比较有害的。

我当时的回答是:"孩子,鞋子随便怎样穿都可以,只要你感觉舒服就可以了。"当然,左脚的鞋子穿在右脚上,一般是不舒服的,但他就是那么反着穿好了。然后,我送他去奶奶那。

在路上,我看着他象卓别林似的,很好笑。如果,他自己不感觉自己不是很舒服,谁又有权利说他错了呢?至少,在路上没有人去留意孩子的鞋子穿反了。所有的规则与概念,不是我们把现成的定义强加给孩子,应该是孩子在成长过程中的体验,通过体验后的感觉和醒悟。

可惜,到了奶奶家后,孩子感觉到脚的不舒适了,和奶奶说了。而奶奶却帮他换了过来。我也不好和奶奶说些什么,只好上班了。

这里涉及了左与右的概念,左右的区分是人们为了方便定位。孩子对左右的感觉和认识不应该是机械告诉他左与右。而是应该孩子去感受,并且两者不是绝对的。
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