家教纪事（6） - 达人(心灵捕手)

2006/03/09 | 家教纪事（6）
类别(教育与学习) | 评论(0) | 阅读(24) | 发表于 14:19: 原定于周二晚上的辅导，因为他的时间问题，改在了周三的晚上。这次他的神情很轻松，从面部的表情中，流露着兴奋和自信。

还是以学习的心得为开始，当然这次是他更多的讲着他的感受。以前，他拿到题目的时候，首先是想以前老师讲过的例题或自己做过的题目中，哪个与这道题目相似，现在他可以通过仔细阅读题目的条件，分析之后就可以找到解决问题的方法。听到这个现象，我也很高兴，这代表着他开始窥探到学习的另一个境界。也就是我在《学习境界》中所描述的第三种境界--忘记。他已经可以忘记例题，解题的方法，机械的概念。开始用一种类似本能的思维方式去思考问题，这种方式是建立在概念不再是概念，例题不是例题的基础上的。具体是怎么样很难描述，只有有过这种体验的人可以感受到。听起来似乎太玄妙了，但事实就是这样。从书本上学习到的知识已经通过思考、联想、批判成为自己的经验的一部分。就象他热爱的篮球运动，从书本和录象中可以学习很多的篮球运动的技能，但可以说必定不会打篮球。要想会打篮球，就必须去感受篮球，在球场上不再想着书本上或录象中的动作，而是本能的，随心的对不同的情况作出自己很灵性的动作，这样，才可以说是会打篮球了。学习的感受很篮球的感受是一样的。

在他自己看书的过程中，不要求他象在学校中那样做大量的习题，妄想通过大量的练习和见类型，来理解概念。我们的学习过程是首先把学习的概念通过思考和批判，转变为自己的直接经验。然后，选择那些可以说是比较"难"的那些题目，做几道，从中寻找自己什么地方还有所欠缺。如果没问题了，那可以说没什么问题了。

这样，我的辅导也可以相对轻松很多了，他开始进入真正的学习状态了，由于在学习的过程中，他有充分的空间去思考和想象，他也感受到了学习的乐趣。人的思考过程是快乐的，没有外部的强制的思考，自由的思考。

高中一年级的数学开始的第一章是：集合。对一个十对岁的孩子来说，太抽象了。但他终于通过他自己的努力，明白了。集合可以说是一种认知世界的方法论，开始用理性的角度去划分世界上的事物。物理的运动学这一章也基本上都理解了。于是他开始学习：函数。

时间过得很快，他基本没问什么问题，更多的是看书和考虑着什么问题。在这次的辅导要结束的时候。他希望我能同时给他的一个亲戚，一个现在上高中二年级的孩子也进行辅导。看来他从自己的感受中，感觉到了自己的变化。也许还会有反复，但毕竟我们现在有了好的开始。

在这里，请所有关心我们的朋友们，一起开心，祝贺这本质的转变。; 0

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