教育与传统文化 - 达人(心灵捕手)

2005/07/17 | 教育与传统文化
类别(教育与学习) | 评论(0) | 阅读(91) | 发表于 18:42: 　教育的存在形式和目的是受哲学、心理学和传统文化综合作用决定的。而从某种意义上讲，哲学和心理学都是文化的一部分。传统文化决定着教育的进行。

　　曾经和朋友一起探讨过，素质教育离我们民族有多远？

　　答案很悲哀！很远，很远。当一个民族对各种工作还存在歧视，认为工作有贵贱，当然人就因工作的不同而形成了尊卑和贵贱，那么，我们教育孩子不可能让孩子自由的成长，为了孩子做人上人，为了孩子将来能出人头地，自然而然我们的教育不再是孩子成长过程中的帮助，学习也不是因为好奇，而是为了改变个人的命运！社会对人有选择，人们为了那个选择，迷失自己也无可厚非！毕竟在我们的观念里还没有平等，真正的平等！

　　儒家文化对我们国家的发展，在奴隶社会和封建社会，生产力低下的情况下，它团结了人们，从而促进了经济的发展。但同时，它对我们民族从思想到意识形态的束缚也是无比巨大的。儒家文化就象蚂蚁或蜜蜂家族的文化，个体的力量相对自然很弱，只有无自我地合作才可以生存下来。今天，面对工业文明和信息文明，人需要解放，首先是思想的解放。

　　当今天我们还认为教师应该“传道、授业、解惑”的时候，我们根本无从谈论素质教育。我们国家有许多的手工艺失传了，就是授业的失败！业从来都是越传越少。我们国家很崇拜知识，但知识只是前人对世界的描述，而非世界本身！世界是发展的，变化的。“知识就是力量”是对整个人类而言的，决不是对人的个体。知识存在图书馆和存在大脑中一样，永远不会成为力量。就人的个体而言，学习知识只是手段，目的是增加自己的智慧，智慧才是力量。

　　学习知识自然不是记住就成为智慧的，只有自己生活经验的积累才是智慧的。对新的知识质疑，用自己曾经的所有的经验去批判它，如果，自己无法推翻它，那么在批判的过程中，知识已经被消化和吸收，成为自己的经验的一部分，成为了智慧；如果推翻了它，那就是新的发现！世界就又前进了！

　　只有我们的文化进步了，教育也就自然进步了！; 0

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