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2005/07/01 | 改编:树上还剩几只鸟[转载]
类别(暴笑和幽默)
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发表于 23:12
轰轰烈烈的新课程改革已经搞了几年。为了展现优秀的教学成果,学校特邀家长去听课。
铃声响。H老师站在讲台上,看了看学生,又看了看家长。开始上数学课了。
“同学们,我出一道题:树上有7只鸟,开枪打死了1只,还剩几只啊?”H老师提出了一个在教育界既古老又颇有争议的问题。
学生积极地回答,答案千奇百怪,可是老师觉得并不满意。
“同学们,再仔细想一想,还有什么问题?”
紧接着,学生开始七嘴八舌地发问了——
“H老师,那些鸟儿可爱吗?”
“可爱。”
“叫声好听吗?”
“好听。”
“那怎么舍得打死它?”
“没关系。”
“H老师,那些鸟儿真可怜啊!”
“与你无关。”
“……”顷刻,大家无语,教室里一片可怕的寂静。
“大家接着提问啊?”过了一会儿,H老师鼓励说。
“H老师,是什么枪?”
“手枪。”
“国家不允许私藏枪支。”
“这里是假设。”
“那枪声大吗?”
“大。”
“那可能把鸟儿吓坏,其它的鸟儿会掉下来吗?”
“不会。”
“H老师,允许打鸟吗?打鸟犯法吗?”
“允许。不犯法。”
“哎呀,那个人的枪法好吗?那只鸟儿真的被打死了吗?”
“好。打死了。”
“H老师,那鸟儿的爸爸妈妈伤心吗?”
“不伤心。”
H老师被学生追问,回答得很勉强也很被动。她始终得不出自己所需的问题和答案,心里不免非常着急。她已经不耐烦了,只是当着大家的面,却不便于发火。她想就此打断,便直截了当地说:“别打岔。你说还剩几只就行了。”
“H老师,那树上的鸟儿有没有聋子或者飞不走的?”
“没有。”
“算不算在肚子里的小鸟?”
“不算。鸟是卵生。”
“树上有没有鸟窝?鸟窝里有没有鸟儿?”
“没有。”
“那打鸟的人有没有看错或者数错了?还有其它飞来的鸟儿?”
“没有。”
此时,老师更加着急,早已满头满脸都是大汗。下课铃声已响,但是学生还在积极地提问——
“H老师,有没有不怕死的鸟?”
“都胆小。”
“那些鸟儿都是自由的吗?”
“完全自由。”
“H老师,那为什么就非得打死它们呢?”
“别胡思乱想。只说剩几只。”H老师非常急于得到答案,便大声地催促。
“H老师,我可以回答问题吗?您为什么说谎骗人?——”一个在后排听课的家长举手了,并且不紧不慢地答道,“我说树上还有6只鸟,它们在为死去的同伴抗议!物极必反,鸟儿也有反抗精神。——常言道,逼急了的兔子还啃人呢!”
满场哗然。
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